JClic*

JClic és un programa lliure que està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d’activitats educatives: associacions, exercicis de text, puzzles, mots encreuats...) Les activitats no s’acostumen a presentar soles, sinó distribuïdes en projectes. Un projecte està format per un conjunt d’activitats i una o més seqüències que indiquen l’ordre en que s’han de mostrar.
El JClic ens permet visualitzar, crear i penjar, és a dir, publicar-ho via web, totes aquestes activitats esmentades.
El JClic està desenvolupat en la plataforma Java que és una eina de programació que serveix per crear aplicacions informàtiques, a més a més és un projecte de codi obert i funciona en diversos entorns i sistemes operatius.
En les pàgines d’activitats de la zonaClic s’ofereixen dues maneres d’accedir als projectes JClic: Visualitzar les activitats en un applet. Aquest és un objecte que està en una pàgina web i els projectes que es veuen d’aquesta manera no queden emmagatzemats en el disc dur, sinó que JClic els descarrega, els utilitza i finalment els borra.

O sinó: Instal·lar les activitats a l’ordinador JClic tenint un assistent que permet descarregar les activitats i guardar-les a la biblioteca de projectes de l’ordinador. La biblioteca es crea la primera vegada que es posa en marxa JClic o quan s’intenta fer la primera instal·lació d’un projecte.
Aquest programa són molts dels educadors i educadores que l’utilitzen per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals com diverses àrees del currículum, des d’educació infantil fins a secundària.

El JClic està format per quatre aplicacions:
JClic applet: aquest permet adjuntar les activitats de JClic a una pàgina web.
JClic player: és un programa independent que una vegada instal·lat permet realitzar les activitats des del disc dur de l’ordinador o des de la xarxa sense que sigui necessari estar connectat a Internet.
JClic author: És una eina d’autor que permet crear, editar i publicar les activitats d’una manera més senzilla, visual i intuïtiva.
JClic reports: És un mòdul de recollida de dades i generació d’informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.

Aquí doncs us deixo la informació que he trobat més representativa d'allò que és el JClic.

maRina_

L'edu365 aplicat a una classe de P5*

Dimecres dia 9 d'Abril vaig assistir, juntament amb unes companyes, a una classe d'informàtica de nens de P5 de l'escola Maristes Champagnat de Badalona. Vem anar-hi per poder realitzar un treball sobre l'edu365 que justament aquesta escola un dia a la setmana el fa servir com a eina d'aprenentatge. La sessió durava aproximadament una hora, encara que normalment s'allarguen a fer-la d'una hora i quart. A l'arribar tots els nens es van sorprendre ja que dues de nosaltres érem noves per a ells, però tot i així ens van preguntar qui érem i nosaltres els vem explicar com ens dèiem, què havíem vingut a fer i perquè. Així doncs, un cop nosaltres ja els vem posar al dia, la mestra va dir que tot i que nosaltres haguéssim vingut a veure'ls com treballaven amb l'ordinador i els fessim fotografies, vídeos...ells havien de fer com sempre.Un cop dit va comneçar la classe.

S'ha de dir que l'aula està organitzada amb 5 taules batejades amb un nom diferent cadascuna; per exemple: una es deia els indis, l'altre els pirates, dimonis... i en elles s'asseien 5 nens. La mestra, l'activitat sempre la presenta com si fos un concurs i on cada taula és un grup, d'aquesta manera la motivació dels nens davant l'aprenentatge és molt més elevada. Per tant, cada nen situat al cap de taula de cada una de les seves respectives taules, era l'encarregat d'agafar un guix i escriure el nom del seu grup a la pissarra (cada grup amb un color diferent). Després d'això, aquests mateixos nens es van dirigir cap a la taula de l'ordinador i van fer les activitats de les endivinalles. Consistia en el fet que a un nen se li plantejava una de les endevinalles i la mestra li preguntava si volia pistes, aleshores se li'n donaven 1, 2 o 3 segons la seva decisió. Si l'encertava, el seu grup de taula es posava molt content i el concursant anava a la pissarra i es posava un punt just al costat del nom de la seva taula. I així succsesivament un per un. Un cop ja ho havien fet aquest primer grup (un nen de cada taula), els hi tocava als encarregats, per exemple, de les assafates (també un de cada taula) i feien una altra mena d'activitat. En aquest cas van fer buscar en una sopa de lletres noms de diferents fruites i un per un observava la sopa de lletres i amb el ratolí es situava allà on l'havia trobada i la subratllava. Si l'encertava anava a la pissarra i s'afegia un punt al grup. Finalment per posar un altre exemple (entre d'altres) d'activitats que van fer amb l'edu365 i el click, dir que van fer aquella d'observar un dibuix i escriure la paraula.

Considero que tot i que l'escola fa fitxes, el mètode que la mestra fa servir amb els seus alumnes per treballar amb l'ordinador estava molt bé. La idea de crear un concurs i fer que cada taula fos un grup i fer diferents activitats feia que els nens s'ho passessin genial i sobretot aprenguessin.

Una de les coses que em va sorprendre molt és que al fer el recompte dels punts dels diferents grups, van haver dos grups que van quedar empatats, 5 a 5 i havien de desempatar, aleshores la mestra va dir-los que entre cada grup havien de decidir qui sortiria a contestar l'última pregunta. Aleshores entre ells s'agrupaven, ho parlaven, es posaven d'acord i ho decidien, igual que en el moment de qüestionar la pregunta a un dels del grup i no saber-la, la mestra li va dir que ho podia consultar amb el grup i després contestar. En aquest moment es veu el treball cooperatiu que fan aquests nens i la capacitat de selecció, decisió, reflexió que fan normalment.

Un cop haver guanyat un dels grups es va fer un aplaudiment i seguidament vem aplaudir a cada un dels grups que van participar al concurs.

Aquesta és doncs la manera que una escola introdueix les noves tecnologies a l'aula i fa d'una activitat senzilla, una activitat emocionant per tots els nens i d'una eina estranya per a moltes escoles, una eina molt útil per d'altres.

maRina_